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    • Piscina ecològica per aprendre a nedar a Nyhao'o 

      Taberna Torres, Judit (2012)
      Pòster (projecte CCD)
      Accés obert
    • El Portafoli de l'estudiant en Mahara-Moodle 

      Taberna Torres, Judit; García Planas, María Isabel (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2013-06)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      És ben conegut el potencial que té l’ús del portfoli del estudiant per a fer visible tant per ell com per a els demès, de com i fins a quin nivell ha assolit els seus objectius. Mahara és un sistema d'e-portafoli que es ...
    • Presentació de l'Exposició: "Mesurar amb Escaires. Lo Medieval" 

      Lloveras Montserrat, Joaquín; Bassa, Victòria; Ayala, Núria; Taberna Torres, Judit (2018-03-22)
      Audiovisual
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    • Propedeutic: architects proficient in building related calculations 

      Roset Calzada, Jaime; Rojas Cortorreal, Gilkauris; Rybka, Adam; Taberna Torres, Judit (2015)
      Text en actes de congrés
      Accés restringit per política de l'editorial
    • Recuperació de l'antiga ruta del rec a la Selva del Camp (Tarragona) 

      Casquero Modrego, Núria; Taberna Torres, Judit (Institut d'Estudis Catalans (IEC), 2007)
      Text en actes de congrés
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    • The problem-based learning through the e-portfolio as a methodological basis for the acquisition of the transversal competence of solidarity and social commitment in mathematics subjects. 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago (Birkhäuser, 2021-09-21)
      Capítol de llibre
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      Problem-based learning (PBL) is a learning methodology based on constructivist theories and focused on learning processes that is gaining strength at all levels of education and on which there are already experiences in ...
    • The use of e-portfolio in a linear algebra course 

      Taberna Torres, Judit; García Planas, María Isabel; Domínguez García, Santiago (Omnia Publisher SL (OmniaScience), 2016-03)
      Article
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      The use of e-portfolio becomes a standard tool when it comes to learning and student's assessment. This is due to the teachers need for enhancing their students’ autonomy. The use of e-portfolio helps students to focus ...
    • The use of e-portfolio in a linear algebra course 

      Taberna Torres, Judit; García Planas, María Isabel; Domínguez García, Santiago (OmniaScience, 2016-03)
      Article
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      The use of e-portfolio becomes more common learning and student assessment; and this is due to the need for teachers to enhance students’ autonomy. The use of e-portfolio helps students to reflect on their own learning ...
    • Transición de la docencia presencial a la no presencial en la UPC durante la pandemia del COVID-19 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (2021)
      Article
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      Ante el inesperado estado de alarma decretado con motivo de la pandemia producida por el Covid-19, las universidades españolas se han visto obligadas a adaptar la docencia a esta situación, utilizando como medio principal ...
    • Una rúbrica para la autoevaluación de la competencia del profesorado para la implantación de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible. 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (Asociación Española de Psicología Conductual, 2019)
      Capítol de llibre
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      La Universidad tiene un papel clave en la implantación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, no sólo como agentes claves en el logro de la educación de calidad, sino que debe contribuir a la formación de ciudadanos ...
    • Using integral e-portfolio to learn linear algebra 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit (2014)
      Text en actes de congrés
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      The use of e-portfolio is becoming common in the learning and assessment of students. This is due to the need of teachers to enhance student autonomy making them to reflect on the process of learning. Lately, we ...
    • Using the e-portfolio for large groups of students 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago; Palau, Ramon (International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2015)
      Comunicació de congrés
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      The number of students in class in studies of first year engineering degree in many Universities, in particular at the Polytechnic University of Catalonia, is high with an average of 75 students per class. While the large ...
    • Using WordPress-Portfolios for teaching and learning mathematics in engineering studies 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago (2015)
      Comunicació de congrés
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      In recent years is becoming habitual use of the electronic portfolio for learning and assessment of students. This is due to the need for teachers empower students through reflection on their own learning processes. ...
    • Uso de blogs en la asignatura de dibujo en los estudios dUe grado de arquitectura 

      García Planas, María Isabel; Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago (2017-07-10)
      Article
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      Con el fin de contribuir al incremento de la eficiencia del proceso enseñanza-aprendizaje en la educación superior, hemos realizado una experiencia de innovación docente consistente en el uso de blogs educativos como ...
    • Uso de Edublog como herramienta para la mejora del aprendizaje en escuelas de ingeniería 

      Taberna Torres, Judit; Domínguez García, Santiago; García Planas, María Isabel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015)
      Comunicació de congrés
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      En este trabajo se analiza la eficacia de una experiencia de innovación enel ámbito de la educación superior consistente en el uso de blogs educativos como herramienta didáctica. Dicha experiencia se ha llevado a cabo en ...
    • Uso del e-portafolio en la formación: el e-portafolio integral 

      Domínguez García, Santiago; García Planas, María Isabel; Palau, Ramon; Taberna Torres, Judit (Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014)
      Comunicació de congrés
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      : The use of e-portfolio is becoming common in the learning and assessment of students. This is due to the need of teachers to enhance student autonomy making them to reflect on the process of learning. Lately, we have ...
    • Vivenda-Taller a Nhaho'o, Camerún 

      Taberna Torres, Judit (2011)
      Pòster (projecte CCD)
      Accés obert