Ara es mostren els items 25-44 de 70

    • E-assessment of relational database skills by means of LearnSQL 

      Quer, Carme; Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Rodríguez González, M. Elena; Romero Moral, Óscar; Urpí Tubella, Antoni (International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2017)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      LearnSQL is a software system that allows the automatic and efficient e-learning and e-assessment of relational database skills. It has been used at the Barcelona School of Informatics for 18 semesters with an average of ...
    • Evaluación de la importancia de la ética, privacidad y seguridad en los estudios de Learning Analytics, en el marco de las conferencias LAK 

      Amo Filvá, Daniel; Alier Forment, Marc; Fonseca Escudero, David; García Peñalvo, Francisco José; Casany Guerrero, María José; Navarro Martín, Joan (Universidad de Zaragoza, 2019)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Los orígenes del Learning Analytics son difusos y rodeados por un intenso debate sobre su definición. Este debate se sitúa en el ámbito académico y comunidad científica. Además, se pretende identificar el alcance, retos y ...
    • Extending Moodle services to mobile devices: The Moodbile Project 

      Casany Guerrero, María José; Alier Forment, Marc; Mayol Sarroca, Enric; Piguillem Poch, Jordi; Galanis, Nikolaos; García Peñalvo, Francisco José; Conde González, Miguel Ángel (2012)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Learning Management Systems (LMS) are widespread among most education and training institutions. Even though LMS are a mature technology, they have left the vanguard of innovation in e-learning to mobile devices and ...
    • GDPR security and confidentiality compliance in LMS' a problem analysis and engineering proposal 

      Amo Filvá, Daniel; Alier Forment, Marc; García Peñalvo, Francisco José; Fonseca Escudero, David; Casany Guerrero, María José (Association for Computing Machinery (ACM), 2019)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      We have studied the main Learning Management Systems (LMSs) to comprehend how personal data is processed and stored. We found that all the users' personal information, activity, and logs are stored unencrypted on the server ...
    • GILABVIR: Virtual laboratories and remote laboratories in engineering. A teaching innovation group of interest 

      Cabrera-Bean, Margarita; Bragós Bardia, Ramon; Pérez, Marimar; Mariño Acebal, José Bernardo; Rius Casals, Juan Manuel; Gomis Bellmunt, Oriol; Casany Guerrero, María José; Gironella Cobos, Xavier (Universidad Politécnica de Madrid (UPM), 2010)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      GILABVIR (Grup d’Interès en Laboratoris Virtuals i Remots) is a recently created Virtual and Remote Laboratory Group of Interest of UPC (Universitat Politècnica de Catalunya) and it is integrated in a more general teaching ...
    • How to apply open learning environments to Software Engineering subject 

      Conde García, Miguel Ángel; Casany Guerrero, María José; Alier Forment, Marc; García Peñalvo, Francisco José (2011)
      Text en actes de congrés
      Accés restringit per política de l'editorial
      The Software Engineering learning, as one of the main subjects of Computer Engineering degree, requires constant technological innovation. New tools must be added to the subject. But this is not easy with present LMS ...
    • Improving the way to communicate learning activities to an informal learning collector 

      Casany Guerrero, María José; Hierro, Nélida; Galanis, Nikolaos; Mayol Sarroca, Enric; Alier Forment, Marc (Tempus Publications, 2015)
      Article
      Accés restringit per política de l'editorial
      Lifelong Learning has been a growing interest in e-learning research communities, in a similar way as other related kinds of learning (formal, non-formal and informal) already had. In fact, the Tagging Recognition and ...
    • Integració de GoogleDocs a la plataforma Moodle/Atenea 

      Alier Forment, Marc; Mayol Sarroca, Enric; Casany Guerrero, María José; Barceló Garcia, Miquel; Casado Arias, Pablo (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2013-02-08)
      Text en actes de congrés / Comunicació de congrés
      Accés obert
      Google és una suite molt coneguta en línia d'instruments de col · laboració per al processament documental, fulls de càlcul, presentacions en línia, dibuix i fins i tot formes. Les últimes versions del principal LMS ...
    • Integració i avaluació de la competència genèrica transversal actitud adequada davant el treball en assignatures de bases de dades 

      Martín Escofet, Carme; Urpí Tubella, Antoni; Burgués Illa, Xavier; Romero Moral, Óscar; Abelló Gamazo, Alberto; Casany Guerrero, María José; Quer, Carme; Rodríguez González, M. Elena (Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2014)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      El canvi al nou Espai Europeu d'Educació Superior va portar a la Facultat d’Informàtica de Barcelona de la Universitat Politècnica de Catalunya a incorporar competències genèriques tranversals en els seus plans d’estudi. ...
    • Integration of M-learning and LMS: a sustainability approach 

      Casany Guerrero, María José; Alier Forment, Marc; Barceló Garcia, Miquel (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2012)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Mobile phones are widely used in both rich and poor countries, unlike what happens with other ICTs. The expansion of mobile telephony in poor countries presents an opportunity to fight against digital divide. In the latter ...
    • Interoperability in eLearning contexts: interaction between LMS and PLE 

      Conde González, Miguel Ángel; García Peñalvo, Francisco José; Piguillem Poch, Jordi; Casany Guerrero, María José; Alier Forment, Marc (2012)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      The emergence of the Information and Communication Technologies and its application in several areas with varying success, implies the definition of a great number of software systems. Such systems are implemented in very ...
    • Introducció de tècniques d’aprenentatge col•laboratiu i semi-presencial en l’àmbit de bases de dades 

      Abelló Gamazo, Alberto; Urpí Tubella, Antoni; Rollón Rico, Emma; Rodríguez, M. Elena; Casany Guerrero, María José; Quer, Carme; Burgués Illa, Xavier; Martí, Carme (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2008-02-07)
      Text en actes de congrés / Comunicació de congrés
      Accés obert
      Podem classificar les àrees d’actuació del projecte en tres grups diferents: 1) S'han reestructurat els temaris de les assignatures de tota la branca de “bases de dades” de la FIB. 2) S’han introduït activitats participatives ...
    • Introduccó de tècniques d’aprenentatge semi-presencial en l’àmbit de bases de dades 

      Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Martin, Carme; Quer, Carme; Rodríguez, M. Elena; Urpí Tubella, Antoni (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2009-03-25)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Una de les conseqüències dels canvis aplicats recentment als plans d’estudis de la UPC per adaptar-los al EEES, és la necessitat d’optimitzar el temps a dedicar a activitats d’aprenentatg que requereixen la participació ...
    • IT or not to be: the impact of Moodle in the education of developing countries 

      García Almiñana, Jordi; Somé, Michel; Ayguadé Parra, Eduard; Cabré Garcia, José M.; Casany Guerrero, María José; Frigola Bourlon, Manel; Galanis, Nikolaos; García-Cervigon Gutiérrez, Manuel; Guerrero Zapata, Manel; Muñoz Gracia, María del Pilar (2012)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      E-learning environments, such as Moodle, provide a technology that fosters the improvement of the educational system in developed countries, where education is traditionally performed with relatively high standards of ...
    • LEARN-SQL: automatic assesment of SQL Based on IMS QTI specification 

      Abelló Gamazo, Alberto; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Quer, Carme (2008)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      In this paper we present LEARN-SQL, a system conforming to the IMS QTI specification that allows on-line learning and assessment of students on SQL skills in an automatic, interactive, informative, scalable and extensible manner.
    • LEARN-SQL: herramienta de gestión de ejercicios de SQL con autocorrección 

      Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Quer, Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (2009-06-16T09:23:59Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Algunas herramientas de autocorrección existen ya en el ámbito de la docencia informática. No obstante en asignaturas de bases de datos el problema es especialmente complejo debido a la gran variedad de tipos de ...
    • LEARN-SQL: una herramienta para el soporte al aprendizaje semipresencial en el ámbito de las bases de datos 

      Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Quer, Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (V CIDUI. Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació, 2008)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      Los cambios recientes en los planes de estudio de la UPC y la UOC tienen en cuenta el nuevo espacio europeo de educación superior (EEES). Una de las consecuencias directas de estos cambios es la necesidad de acotar y ...
    • Learner privacy, a pending assignment 

      Alier Forment, Marc; Casany Guerrero, María José; Severance, Charles; Amo Filvá, Daniel (Association for Computing Machinery (ACM), 2020)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      In 2020 the data about learners is escaping the premises of the learning institutions. The personal information about students and their activity while they interact with Learning Management Systems and Online Learning ...
    • Learning analytics icons for analytics' transparency, information, and easy comprehension of data treatment of students 

      Amo Filvà, Daniel; Alier Forment, Marc; Sansaloni, Rogelio; Geli, Javier; Fonseca Escudero, David; García Peñalvo, Francisco José; Casany Guerrero, María José (Association for Computing Machinery (ACM), 2021)
      Text en actes de congrés
      Accés restringit per política de l'editorial
      The principles defined in the General Data Protection Regulation (GDPR) of fair and transparent processing require that 1) the data subject be informed of the existence of the processing operation and its purposes, 2) the ...
    • Learning analytics to assess students’ behavior with scratch through clickstream 

      Amo Filvá, Daniel; Alier Forment, Marc; García Peñalvo, Francisco Javier; Fonseca Escudero, David; Casany Guerrero, María José (CEUR-WS.org, 2018)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      The construction of knowledge through computational practice requires to teachers a substantial amount of time and effort to evaluate programming skills, to understand and to glimpse the evolution of the students and finally ...