• Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso social 

      Franquesa, David; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Álvarez Martínez, Carlos; Sánchez Carracedo, Fermín; Fernández Jiménez, Agustín; López Álvarez, David (IEEE, Sociedade de Educaçao: Capítulos Espanhol e Portugues, 2011)
      Capítol de llibre
      Accés obert
      In addition to he technical skills, the new trends in engineering education include the so-called professional skills. These skills are usually hard to teach and to evaluate, and some of them are difficult to include in ...
    • Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso Social 

      Franquesa Griso, David; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Álvarez Martínez, Carlos; Sánchez Carracedo, Fermín; Fernández Jiménez, Agustín; López Álvarez, David (2009-06-23T08:25:59Z)
      Text en actes de congrés
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      En los nuevos planes de estudios hay que desarrollar competencias que resultan novedosas: prácticamente no han sido trabajadas con anterioridad. Cómo enseñarlas y cómo evaluarlas es una preocupación para los diseñadores ...
    • Evaluación de competencias transversales mediante un examen no presencial 

      Cruz Díaz, Josep Llorenç; López Álvarez, David; Sánchez Carracedo, Fermín; Fernández Jiménez, Agustín (2008)
      Text en actes de congrés
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      En los nuevos planes de estudio del Espacio Europeo de Educación Superior las titulaciones se definen por las competencias que adquieren los estudiantes. Dichas competencias pueden ser técnicas o transversales. Ejemplos ...
    • Evaluación formativa usando exámenes no presenciales 

      López Álvarez, David; Sánchez Carracedo, Fermín; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Fernández Jiménez, Agustín (Universidad de Castilla-La Mancha, 2012-07-10)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      Los exámenes tradicionales están orientados a la evaluación sumativa, no a la formativa, y provocan un aprendizaje superficial, más que un aprendizaje profundo. Su objetivo es evaluar, no facilitar el aprendizaje. Los ...
    • Evaluación formativa usando exámenes no presenciales 

      López Álvarez, David; Sánchez Carracedo, Fermín; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Fernández Jiménez, Agustín (IEEE. Sociedad de Educación. Capítulos Español, Portugués, Colombiano y Brasileño, 2013)
      Capítol de llibre
      Accés restringit per política de l'editorial
      Los exámenes tradicionales están orientados a la evaluación sumativa, no a la formativa, y provocan un aprendizaje superficial, más que un aprendizaje profundo. Su objetivo es evaluar, no facilitar el aprendizaje. Los ...
    • Exámenes no presenciales 

      López Álvarez, David; Sánchez Carracedo, Fermín; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Fernández Jiménez, Agustín (2012-12)
      Article
      Accés obert
      Los exámenes tradicionales están orientados a la evaluación sumativa, no a la formativa. Su objetivo es evaluar, no facilitar el aprendizaje, y debido a ello provocan un aprendizaje superficial más que un aprendizaje ...
    • Mamá, de mayor quiero ser ingeniero/a en informática 

      López Álvarez, David; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Álvarez Martínez, Carlos; Fernández Jiménez, Agustín; Sánchez Carracedo, Fermín (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      El número de estudiantes que se matriculan en Ingeniería Informática no ha dejado de disminuir en los últimos años. Sin embargo, la demanda de profesionales no deja de crecer. Los autores de este trabajo pensamos que el ...