Exploració per autor "Valero García, Miguel"Més informacióMés informació

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    • Definició, implantació i certificació d'un sistema de gestió de la qualitat de la docència basat en els principis de l'EEES 

      Hernández Marco, Jordi; Jordana Barnils, José; Meseguer Pallarès, Roc; Valero García, Miguel; Perales Rodríguez, Verónica (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2010-02-11)
      Comunicació de congrés / Text en actes de congrés
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      docència basat en els principis de l'EEES” de dos anys de durada, es una continuació del projecte “Acreditació de la qualitat a 6 assignatures de l’EPSC”, que l’any 2004, un grup de professors de l’Escola politècnica ...

    • El desarrollo profesional del docente: una visión personal 

      Valero García, Miguel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2013-05)
      Text en actes de congrés
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      Este artículo desarrolla un conjunto de reflexiones personales sobre la labor docente del profesorado, a la luz de más de 20 años de experiencia. Las reflexiones se articulan entorno al proceso de crisis que sufrió en autor ...

    • Desenvolupament de recursos TIC en la docència 

      Valero García, Miguel (2011)
      Pòster (projecte CCD)
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    • Diez metáforas para entender (y explicar) el nuevo modelo docente para el EEES 

      Valero García, Miguel; Navarro Guerrero, Juan José (2008-10)
      Article
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      La adopción de los nuevos modelos docentes, centrados en el aprendizaje del alumno, tal y como se nos requiere en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, tiene implicaciones profundas en nuestra labor como ...

    • Diez recomendaciones a los equipos directivos para facilitar la innovación docente en sus centros en el marco del EEES 

      Valero García, Miguel (2008)
      Article
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      Los equipos directivos de los centros docentes tienen un papel muy importante en la creación de un clima que propicie y facilite al profesorado la experimentación en nuevos métodos docentes centrados en el aprendizaje, tal ...

    • Diferentes usos de aprendizaje cooperativo en asignaturas de introducción a la programación de ordenadores 

      Valero García, Miguel; Canto Rodrigo, Pablo del; Gallego Fernández, María Isabel; López, Jose Manuel; Mora Serrano, Javier; Reyes Muñoz, María Angélica; Rodríguez, Eva; Sanjeevan, Kanapathipillai; Santamaria Barnadas, Eduard (2008-09-07)
      Text en actes de congrés
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      El proyecto de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha puesto de moda las técnicas de Aprendizaje Cooperativo (AC) (y otras como el Aprendizaje Basado en Proyectos). Efectivamente, en el ...

    • Effectiveness of Problem Based Learning for Engineering Curriculum 

      Rojas Gregorio, José Ignacio; Prats Menéndez, Xavier; Villardi de Montlaur, Adeline de; Valero García, Miguel; García-Berro Montilla, Enrique (IGI Global, 2010)
      Capítol de llibre
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      The main purpose of this paper is to describe the process by which an initially limited-range practical experience, within the frame of a given subject in an aerospace engineering degree, might be expanded to become the ...

    • Eines per la valoració de competències dels estudiants d'enginyeria 

      Rubió López, Juana; Olivella Nadal, Jordi; Valero García, Miguel; Hernández Marco, Jordi; Spadaro, Salvatore (2006-02)
      Text en actes de congrés
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      Aquest projecte mostra el disseny d’un qüestionari per avaluar el grau d’adquisició per part dels estudiants de les competències genèriques incloses al pla d’estudis de l’Escola Politècnica Superior de Castelldefels. Per ...

    • Elaboración del plan de mejora de una asignatura de programación 

      Valero García, Miguel; Rodríguez Luna, Eva; Salamí San Juan, Ester; Reyes Muñoz, María Angélica (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2010-07)
      Text en actes de congrés
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      En este trabajo se expone el proceso que se ha llevado a cabo para la elaboración del plan de mejora en la asignatura de Introducción a los Ordenadores (grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación y grado en ...

    • Evaluación de la implantación del aprendizaje basado en proyectos en la EPSC (2001-2003) 

      Alcober Segura, Jesús Ángel; Ruiz Boqué, Sílvia; Valero García, Miguel (Escola Universitària Politècnica de Vilanova i la Geltrú, 2001)
      Text en actes de congrés
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      Aprendizaje basado en problemas o proyectos (a partir de ahora PBL) es el aprendizaje que se produce como resultado del esfuerzo que realiza el alumno para resolver un problema o llevar a cabo un proyecto. ...

    • Evaluación entre compañeros: cómo lo hacemos en nuestros cursos de programación de ordenadores 

      Valero García, Miguel; Canto Rodrigo, Pablo del; Gallego Fernández, María Isabel; López Canalda, José Manuel; Mora Serrano, Javier; Reyes Muñoz, María Angélica; Rodríguez Luna, Eva; Sanjeevan, Kanapathipillai; Santamaria Barnadas, Eduard (2010)
      Text en actes de congrés
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    • Evaluar la competencia de comunicación oral en primer curso de ingeniería 

      Gallego Fernández, María Isabel; Valero García, Miguel; Salamí San Juna, Esther; Rodríguez Luna, Eva; Santamaria Barnadas, Eduard; Canto Rodrigo, Pablo del; López Canalda, José Manuel (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2010-07)
      Text en actes de congrés / Comunicació de congrés
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      Comunicación eficaz oral en dos asignaturas de programación de ordenadores de primer curso de un grado de Ingeniería de Telecomunicación. La propuesta consiste en la utilización de videos grabados por el alumnado como ...

    • Executing algorithms with hypercube topology on torus multicomputers 

      González Colás, Antonio María; Valero García, Miguel; Díaz de Cerio Ripalda, Luis Manuel (1995-08)
      Article
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      Many parallel algorithms use hypercubes as the communication topology among their processes. When such algorithms are executed on hypercube multicomputers the communication cost is kept minimum since processes can be ...

    • Una Experiencia de unificación de asignaturas para desplegar PBL (y las quejas que originó) 

      Barrado Muxí, Cristina; Cuadrado Santolaria, Raúl; Delgado Muñoz, Luis; Mellibovsky Elstein, Fernando; Pastor Llorens, Enric; Pérez Batlle, Marcos; Prats Menéndez, Xavier; Rojas Gregorio, José Ignacio; Royo Chic, Pablo; Valero García, Miguel (Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
      Text en actes de congrés
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      En esta ponencia se describen los aspectos esenciales de una experiencia de unificación de parejas de asignaturas con el objetivo de crear un escenario más adecuado para el despliegue de Aprendizaje Basado en Proyectos. ...

    • FAQ sobre la adaptación de asignaturas al EEES: docencia centrada en el aprendizaje del estudiante 

      Valero García, Miguel; Navarro Guerrero, Juan José (2008)
      Article
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      Muchas son las preguntas y las dudas que se plantean los profesores a la hora de adaptar una asignatura al Espacio Europeo de Educación Superior. Pasar de un modelo de docencia centrado en la enseñanza (en el profesor) a ...

    • Follow-up and feedback processes in the EHEA 

      Canto, Pablo, del; Gallego Fernández, María Isabel; López, Jose Manuel; Medina Medina, Esunly; Mochón Morcillo, Francisco; Mora Serrano, Javier; Reyes Muñoz, María Angélica; Rodríguez, Eva; Salamí San Juan, Esther; Santamaría, Eduard; Valero García, Miguel (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2011-03)
      Article
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      In the present paper, we describe the work being carried out by a group of professors so as to implement the follow-up and feedback processes of the activities students do throughout the first academic years in their ...

    • Follow-up and feedback processes in the EHEA 

      Valero García, Miguel; Santamaria Barnadas, Eduard; Salamí San Juan, Esther; Canto Rodrigo, Pablo del; Gallego Fernández, María Isabel; López Canalda, José Manuel; Medina, Esunly; Mochón Duro, Francisco; Mora Serrano, Javier; Reyes Muñoz, María Angélica; Rodríguez Luna, Eva (2011-02-21)
      Article
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      In the present paper, we describe the work being carried out by a group of professors so as to implement the follow-up and feedback processes of the activities students do throughout the first academic years in their ...

    • Formación pedagógica del profesor universitario: programas de acción del ICE de la UPC 

      Valero García, Miguel; Almajano Pablos, María Pilar (2001-05)
      Article
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      En este artículo se describe el concepto de programa de acción como un complemento a los talleres para la formación pedagógica del profesor universitario. Se trata de que los profesores introduzcan cambios en su propia ...

    • Grups de treball del projecte RIMA (Recerca i Innovació en Metodologies d'Aprenentatge). "La innovación docente, el EEES y los grupos de interés en la UPC: el armario" 

      Valero García, Miguel (2009-02-12T11:10:10Z)
      Comunicació de congrés
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    • Hypercube algorithms on mesh connected multicomputers 

      Díaz de Cerio Ripalda, Luis Manuel; Valero García, Miguel; González Colás, Antonio María (2002-12)
      Article
      Accés obert
      A new methodology named CALMANT (CC-cube Algorithms on Meshes and Tori) for mapping a type of algorithm that we call CC-cube algorithm onto multicomputers with hypercube, mesh, or torus interconnection topology is proposed. ...