Exploració per tema "Teaching"
Ara es mostren els items 1-20 de 105
-
A case study of engineering instructor adaptability through evidence of course complexity changes
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
Text en actes de congrés
Accés obertUse of a wide array of teaching practices and strategies has been shown to improve students’ conceptual understanding, appeal to a diverse set of students, and preparation for engineering work. Adaptability theory provides ... -
A collaborative learning activity to analyze the sustainability of an innovation using PESTLE
(2021-08-05)
Article
Accés obertThis paper presents a collaborative learning activity for courses in engineering degrees or master’s programs that cover the subject and skills of sustainability, social compromise, and ethics for engineering. The activity ... -
Aprendiendo a pensar con las manos: estrategias creativas de aprendizaje en Arquitectura
(Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
Text en actes de congrés
Accés obertEvery project comes into existence through a handmade object. When designing, our hands act as tools that move between the worlds of matter and thought, making it possible to work with our ideas, clarifying them and fixing ... -
Arquitectura efímera desde la docencia del proyecto: la construcción del proyecto en la ciudad
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2023-11-09)
Text en actes de congrés
Accés obertThis communication focuses on the exhibition of teaching methodology linked to the architectural experience in the city. It recounts the ephemeral experience of the Blank Night, a design exercise in the third year of the ... -
Assaig de didàctica : de l'error al coneixement: l'aprenentatge, de les idees als projectes (STEAM)
(Iniciativa Digital Politècnica. Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC, 2020-02)
Llibre
Accés obertL’Assaig de didàctica se centra en el conreu (llegiu-hi també educació) de la capacitat d’aprendre per assaig i error de les noies i els nois en entorns didàctics interdisciplinaris que aposten per la resolució de problemes ... -
Atmósfera de resultados cualitativos sobre el aprendizaje por competencias en España
(Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022-11-04)
Text en actes de congrés
Accés obertA tool for the analysis of quantitative and qualitative is formulated by data obtained from interviews and questionnaires carried out with more than 1,200 architecture students and 220 qualified professionals. The ... -
Authentic application examples in math lectures through peer teaching
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
Text en actes de congrés
Accés obertEngineering students often miss the connection between mathematics and the engineering disciplines. One solution to this problem is to integrate application examples into the math lectures. However, it is challenging for ... -
Being scared is not enough! Motivators for education for sustainable development
(Springer International Publishing, 2013)
Capítol de llibre
Accés restringit per política de l'editorialThis chapter presents an overview of positive motivators for students, lecturers, and educational managers to prioritize Sustainable Development in education. Very often, we implicitly assume that students and colleagues ... -
Challenge based education: an approach to innovation through multidisciplinary teams of students using Design Thinking
(Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2018)
Text en actes de congrés
Accés restringit per política de l'editorialThis work aims to describe and discuss the benefits and learning outcomes detected along four iterations of a learning experience carried out by three institutions: ESADE Business School, IED Istituto Europeo di Design and ... -
Conversación
(Cátedra Blanca de Barcelona, 2019-12)
Article
Accés obertConversación entre los 7 actuales profesores de la Cátedra Blanca: Olga Felip, Eduard Gascón, Ramón Godó, Judith Leclerc, Julio Mejón, Mara Partida -
Coronawar: la docencia como espacio de resistencia
(Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
Text en actes de congrés
Accés obertCada año el proyecto Docente del Máster de Comunicación Arquitectónica MACA “enseña a enseñar” es un curso intensivo de dos semanas de duración estructurado como “matrioska docente”. Los profesores preparan a los alumnos ... -
Creació de material didàctic dirigit a l'educació infantil a partir de la fabricació additiva amb impressió 3D
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-07-06)
Treball Final de Grau
Accés restringit per decisió de l'autor
Realitzat a/amb: Timiprint / Fundació Escola MowgliTot i la revolució i l'evolució de la impressora 3D d'escriptori a partir del 2009, encara és considerada una eina d'uns pocs entre el públic general. Molts centres encara no l’utilitzen o només la fan servir a l’assignatura ... -
Cuerpo, espacio y el dibujo arquitectónico
(Centre de Política del Sòl i Valoracions - Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-06)
Article
Accés obertEste artículo aborda las dos grandes vertientes de la asignatura de dibujo en la disciplina de la arquitectura: la acción y el documento. Para ello se entiende que la relación entre cuerpo y dibujo arquitectónico infiere ... -
Del reto al proyecto: una nueva experiencia docente en el marco del Espacio Europeo de Educacion Superior
(2009-06-08)
Text en actes de congrés
Accés obert -
El desarrollo profesional del docente: una visión personal
(Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2013-05)
Text en actes de congrés
Accés obertEste artículo desarrolla un conjunto de reflexiones personales sobre la labor docente del profesorado, a la luz de más de 20 años de experiencia. Las reflexiones se articulan entorno al proceso de crisis que sufrió en autor ... -
Development of a distributed application over R3 Corda
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-06)
Treball Final de Grau
Accés obertNowadays, technology is growing by leaps and bounds and during the last few years blockchain technology is growing very fast, we are seeing how even banks are partnering to incorporate this technology in their business. ... -
Digital simulation in the teaching of telecommunication system engineering
(1982)
Article
Accés obert -
Disseny i desenvolupament d’un piano integrant tecnologies i mitjans contemporanis
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-02)
Treball Final de Grau
Accés obert[CATALÀ] La finalitat fonamental d’aquest projecte ha sigut desenvolupar un piano que mitjançant tecnologia i medis contemporanis, apropi aquest producte a un major nombre d’usuaris, ja que ens trobem que és un instrument ... -
Docencia colaborativa. En busca de la condición humana en las investigaciones sobre las teorías y las practicas de los proyectos arquitectónicos y urbanísticos
(GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2018-05-29)
Text en actes de congrés
Accés obertEste artículo da cuenta de una forma alternativa de aprender arquitectura y urbanismo. Refleja una búsqueda continua que tiene como base el trabajo colaborativo, bajo una metodología transdisciplinaria y, por tanto, abierta ... -
Docencia e investigación: exploraciones teórico-proyectuales en torno a la regeneración urbana
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
Text en actes de congrés
Accés obertEl punto de partida de nuestros cursos de urbanismo dentro del Máster es el de una mirada amplia e integradora hacia las realidades urbanas de nuestro entorno –local y global–, con perspectiva comparada e histórica. Es ...
