Ara es mostren els items 1-20 de 101

    • A learning tool to develop sustainable projects 

      Sánchez Carracedo, Fermín; Cabré Garcia, José M.; Alier Forment, Marc; Vidal López, Eva María; López Álvarez, David; Martín Escofet, Carme; García Almiñana, Jordi (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2016)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      This paper presents a tool developed to help engineers to design and develop sustainable projects. The tool has been designed to introduce and evaluate the sustainability of engineering projects in general, but here we ...
    • Academicismo estéril 

      Barceló Garcia, Miquel (2013-09)
      Article
      Accés obert
    • Adaptando un sistema de wikis para su uso educativo 

      Cordoba Torrecilla, Josune; Cuesta Morales, Pedro (2009-06-23T08:23:12Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      La aplicación de la Web 2.0 a la enseñanza está favoreciendo nuevos modelos y metodologías de aprendizaje. Los Wikis constituyen una herramienta efectiva para la escritura colaborativa de documentos. En la Universidad se ...
    • Animación automatizada de técnicas de diseño de algoritmos 

      Pérez Carrasco, Antonio; Velázquez Iturbide, Ángel J. (2009-06-23T08:23:53Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Existe la creencia generalizada de que las visualizaciones empleadas durante la enseñanza de algoritmos ayuda al alumno a asimilar más rápidamente y con mayor grado el funcionamiento de los mismos. Es por ello que en los ...
    • Aplicaciones web para prácticas de esquemas algorítmicos 

      Bermúdez Ruiz, Francisco Javier; Jiménez Cánovas, Domingo; Jiménez Corbalán, José Víctor; Palazón Jiménez, Andrés; Boratto, Murilo do Carmo (2009-06-20T11:30:15Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Debido a las dificuldades del aprendizaje inicial de las asignaturas de algoritmos en las carreras de Informática, se trabaja en el desarrollo de una aplicación Web que guíe y mejore el aprendizaje y la resolución de ...
    • Aplicación del aprendizaje basado en problemas a la parte de laboratorio (MINIX) de una asignatura de Sistemas Operativos 

      Vivaracho Pascual, Carlos E. (2009-06-23T08:21:24Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      En el presente trabajo se muestra una adaptación del método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a la parte de laboratorio de una asignatura de Sistemas Operativos, parte basada en el estudio y modificación del ...
    • ¿Aprenden sostenibilidad los alumnos de la FIB? 

      Sánchez Carracedo, Fermín; Sabaté i Garriga, Ferran; Gibert, Karina (Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2019)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      En este artículo se presenta un estudio realizado para averiguar si los estudiantes de la FIB aprenden sostenibilidad a lo largo de sus estudios en la universidad. Se usa como herramienta el cuestionario de sostenibilidad ...
    • Aprendizaje basado en proyectos en la asignatura de Gráficos por Computador en Ingeniería Informática. Balance de cuatro años de experiencia 

      Martí Gòdia, Enric; Gil Resina, Debora; Vivet, Marc; Julià Ferré, Carme (2009-06-23T08:17:25Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      En esta comunicación se presenta una experiencia de aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en Gráficos por Computador, asignatura optativa de Ingeniería Informática, impartida en la ...
    • Aprendizaje colaborativo en grupo: herramientas Web 2.0 

      Vaquerizo García, María Belén; Renedo Mena, Antonio Eduardo; Valero García, Miguel (2009-06-16T09:34:48Z)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      Las herramientas denominadas como herramientas Web 2.0 suponen un nuevo paradigma sobre el diseño y uso de Internet, al permitir crear redes de interacción y comunicación en línea, haciendo que Internet sea un lugar tanto ...
    • Aprendizaje cooperativo en bases de datos 

      Mosquera González, Antonio (2009-06-23T08:22:01Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      En este trabajo se presenta el planteamiento, el desarrollo y la valoración de una experiencia de aprendizaje cooperativo (AC), mediante el puzzle de Aronson, realizada en la materia bases de datos de la titulación de ...
    • Aprendizaje cooperativo en cursos multidisciplinares 

      Álvarez Martínez, Carlos; López Álvarez, David; Jiménez González, Daniel; Alonso López, Javier (2009-06-23T08:18:48Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      La enseñanza de contenidos técnicos en grupos multidisciplinares es una tarea compleja debido a la diversidad de los conocimientos iniciales de los alumnos implicados. Sin embargo esta dificultad puede llegar a convertirse ...
    • Assessing the participatory design of a project-based course on computer network applications 

      Freitag, Fèlix; Tous Liesa, Rubén; Navarro Moldes, Leandro (Scitepress, 2019)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      New teaching methodologies which foster student involvement, such as project-based learning, are nowadays part of the study curriculum of many engineering schools. Project-based learning courses, however, often build upon ...
    • Bluebots: proyectos fin de carrera con robots controlados mediante Bluetooth 

      Ribas Xirgo, Lluís (2009-06-19T07:25:15Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      El desarrollo de aplicaciones con robots implica a la mayoría de áreas de conocimiento de la informática y es un elemento motivador para los alumnos de estos estudios. En este artículo se presenta la experiencia iniciada ...
    • Cambios metodológicos introducidos en la asignatura de Informática en la titulación de Matemáticas para su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) 

      Arevalillo Hérraez, Miguel; Benavent Garcia, Xaro; Ferris Castell, Ricardo (2009-06-19T09:16:28Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      El espacio europeo de educación superior (EEES) pretende no solo unificar las enseñanzas universitarias de la comunidad europea, sino también mejorar su calidad aumentando el rendimiento de los alumnos. Para conseguirlo, ...
    • Caronte: plataforma Moodle con gestión flexible de grupos. Primeras experiencias en asignaturas de Ingeniería Informática 

      Martí Gòdia, Enric; Rocarías Oraa, Jaume; Toledo Morales, Ricardo; Hernández Sabaté, Aura (2009-06-16T09:08:29Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      En este artículo se presenta Caronte, entorno LMS (Learning Management System) basado en Moodle. Una característica importante del entorno es la gestión flexible de grupos en una asignatura. Entendemos por grupo un conjunto ...
    • CoEDApplets: colaborando en el desarrollo de Applets orientados a la enseñanza 

      Almeida Rodríguez, Francisco; Blanco Pérez, Vicente; Regalado Pacheco, Juan; Santos Marrero, Adrián (2009-06-15T07:37:26Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Presentamos en este trabajo la herramienta CoEDApplets, una aplicación web orientada a la enseñanza/aprendizaje de la programación y de la algorítmica en las ingenierías. Tal y como su predecesora, EDApplets, está ...
    • Competencias profesionales para el Grado en Ingeniería Informática 

      Sánchez Carracedo, Fermín; Sancho Samsó, María Ribera; Botella López, Pere; García Almiñana, Jordi; Aluja Banet, Tomàs; Navarro Guerrero, Juan José; Balcázar Navarro, José Luis (IEEE, Sociedad de Educación: Capítulos Español, Portugués y Colombiano, 2009)
      Capítol de llibre
      Accés obert
      Degrees in the EHEA (European Higher Education Area) must be designed based on professional skills, so that when the students finish their studies they become competent professionals in the labour market. In this paper we ...
    • Conflictos en el trabajo en grupo: dos casos representativos 

      Canto Rodrigo, Pablo del; Gallego Fernández, María Isabel; López Canalda, José Manuel; Mora Serrano, Javier; Reyes Muñoz, María Angélica; Rodríguez Luna, Eva; Kanapathipillai Sanjeevan, Joseph; Santamaria Barnadas, Eduard; Valero García, Miguel (2009-06-23T08:28:38Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Se recogen dos casos representativos de conflictos entre los miembros de un grupo cuando se utilizan técnicas de aprendizaje basado en proyectos. Este tipo de conflictos, si no deseables, son una oportunidad para ...
    • Cómo evaluar continua e individualmente en asignaturas basadas en proyectos 

      Velasco Esteban, Luis Domingo; Villavieja Prados, Carlos (2009-06-23T08:21:09Z)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      En este artículo se describe el diseño de la asignatura de Projecte de Xarxes de Computadors i Sistemes Operatius (PXCSO) [1] de la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) [2], de la Universitat Politècnica de Catalunya ...
    • Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso social 

      Franquesa, David; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Álvarez Martínez, Carlos; Sánchez Carracedo, Fermín; Fernández Jiménez, Agustín; López Álvarez, David (IEEE, Sociedade de Educaçao: Capítulos Espanhol e Portugues, 2011)
      Capítol de llibre
      Accés obert
      In addition to he technical skills, the new trends in engineering education include the so-called professional skills. These skills are usually hard to teach and to evaluate, and some of them are difficult to include in ...