Exploració per tema "Architectural design"
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00. Presentación General MOOC UPC
(2016-02-11)
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01. Video. Primera semana curso MOOC
(2016-02-11)
Audiovisual
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02. Video. Segunda Semana Curso MOOC
(2016-02-11)
Audiovisual
Accés obert -
03. Video. Tercera Semana Curso MOOC
(2016-02-11)
Audiovisual
Accés obert -
04. Video. Cuarta Semana Curso MOOC
(2016-02-11)
Audiovisual
Accés obert -
05. Video. Quinta Semana Curso MOOC
(2016-02-11)
Audiovisual
Accés obert -
051, La disposición de la mesa
(2015-10-14)
Capítol de llibre
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06. Video. Sexta Semana Curso MOOC
(2016-02)
Audiovisual
Accés obert -
07. Video. Séptima Semana Curso MOOC
(2016-02)
Audiovisual
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08. Video. Octava Semana Curso MOOC
(2016-02)
Audiovisual
Accés obert -
Active surfaces selection method for building-integrated photovoltaics (BIPV) in renovation projects based on self-consumption and self-sufficiency
(2019-03-22)
Article
Accés obertIn light of the Paris Agreement's objectives and the related European and Swiss goals of decarbonising the built environment, the importance, relevance, and potential benefits of integrating Building-Integrated Photovoltaic ... -
Anàlisi i disseny d'un centre d'investigació
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2010)
Projecte/Treball Final de Carrera
Accés restringit per decisió de l'autorEl treball que es pot llegir a continuació es realitza sota el context del segon cicle d’Enginyeria en Organització Industrial, orientat a l’edificació desenvolupat a l’Escola Politècnica Superior d’Edificació de Barcelona. ... -
Aprendiendo a proyectar: entre el 1:2000 y el 1:20
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
Text en actes de congrés
Accés obertEl objetivo del presente artículo es exponer la metodología y los resultados de una experiencia docente compartida entre el IAT/TU Graz y la ETSAB/UPC desde mediados de Enero hasta a finales de Junio de 2019. Según esta ... -
Aprendizaje-Servicio: comenzar a proyectar desde el compromiso social
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2023-11-09)
Text en actes de congrés
Accés obertThe complexity of the reality around us requires new methodological approaches and new pedagogical frameworks to train professionals and individuals capable of adapting to changes. In this paper, the potential of ... -
Architectural workflows embedding fabrication methods
(GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-05)
Text en actes de congrés
Accés obert -
La Arquitectura del movimiento colectivo errático
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2020-05-15)
Treball Final de Grau
Accés obertEste trabajo trata de explicar el concepto de arquitectura necesaria para conseguir movimientos, del colectivo, aparentemente erráticos y concretamente en eventos sociales. -
Arquitectura escolar para la educación primaria: un estudio del caso de Uruguay
(Centre de Politica de Sol i Valoracions, CPSV / Universitat Politècnica de Catalunya, UPC, 2022-06-30)
Article
Accés obertGlobalment, hi ha aportacions importants en l’àmbit de l’arquitectura escolar amb experiències destacades de vincle entre arquitectura i educació. L’Uruguai té instàncies que mostren relacions entre la resposta arquitectònica ... -
Arquitectura informacional: aplicación de lógicas informacionales en las etapas iniciales del proyecto de arquitectura
(Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2015-05)
Text en actes de congrés
Accés obertEl presente trabajo forma parte de la investigación doctoral sobre las implicaciones y potencias del diseño informacional en las etapas iniciales del proyecto de arquitectura. Denominamos diseño informacional a los ... -
Arquitectura y conflicto en Ahmedabad, India. Docencia más allá de los cuerpos normados
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
Text en actes de congrés
Accés obertEsta comunicación visibiliza un método docente desarrollado en CEPT University (Ahmedabad, India), durante 16 semanas, en la que nuestro equipo docente, y quince alumnos indios, analizaron, testaron y propusieron soluciones ...