Ara es mostren els items 1-12 de 12

  • Adaptació d'assignatures de bases de dades a l'EEES 

    Martín Escofet, Carme; Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Quer Bosor, Maria Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (2010)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Els canvis recents en els plans d'estudis de la UPC i la UOC tenen en compte el nou espai europeu d'educació superior (EEES). Una de les conseqüències directes d'aquests canvis és la necessitat d'afitar i optimitzar el ...
  • Adapting LEARN-SQL to database computer supported cooperative learning 

    Burgués Illa, Xavier; Martín Escofet, Carme; Quer Bosor, Maria Carme; Abelló Gamazo, Alberto; Casany Guerrero, María José; Urpí Tubella, Antoni; Rodríguez González, María Elena (2010)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    LEARN-SQL is a tool that we are using since three years ago in several database courses, and that has shown its positive effects in the learning of different database issues. This tool allows proposing remote questionnaires ...
  • Avaluació de la incorporació d'activitats d'aprenentatge actiu i cooperatiu a les assignatures de bases de dades de la Facultat d'Informàtica de Barcelona. 

    Martín Escofet, Carme; Urpí Tubella, Antoni; Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Quer Bosor, Maria Carme; Rodríguez González, María Elena (2012)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Una de les idees principals del canvi al nou Espai Europeu d'Educació Superior és que les assignatures no es redueixin simplement a un conjunt de classes magistrals, sinó que les classes incorporin activitats d'aprenentatge ...
  • Database design and administration 

    Abelló Gamazo, Alberto; Rodríguez González, María Elena; Rollón Rico, Emma (Edicions UPC, 2010)
    Llibre
    Accés restringit a la comunitat UPC
    It is assumed that the reader has previous knowledge on a conceptual modeling language as well as on relational databases.<br>This book is thought as a tool to make easy to follow a specific course on database design and ...
  • Diseño y administración de bases de datos 

    Abelló Gamazo, Alberto; Rodríguez González, María Elena; Rollón Rico, Emma (Edicions UPC, 2006)
    Llibre
    Accés restringit a la comunitat UPC
    Se asume que el lector ya tiene conocimientos previos de un lenguaje de modelado conceptual y de bases de datos relacionales. En este libro se aborda la problemática y la multiplicidad que supone obtener un esquema relacional ...
  • Evaluating the performance of micro-training actions for environmental learning 

    Pérez Moya, Montserrat; Graells Sobré, Moisès; Rodríguez González, María Elena; Gallego, Rosalia; Meluni, Alesandro; Espuña Camarasa, Antonio (2010)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    The impact and significance of a training process may not be easily noticeable in the short term, and is difficult to track in the long term. This is more common when training targets are acquiring positive attitudes and ...
  • LEARN-SQL: automatic assesment of SQL Based on IMS QTI specification 

    Abelló Gamazo, Alberto; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Quer Bosor, Maria Carme (2008)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    In this paper we present LEARN-SQL, a system conforming to the IMS QTI specification that allows on-line learning and assessment of students on SQL skills in an automatic, interactive, informative, scalable and extensible manner.
  • LEARN-SQL: herramienta de gestión de ejercicios de SQL con autocorrección 

    Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Quer Bosor, Maria Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (2009-06-16T09:23:59Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Algunas herramientas de autocorrección existen ya en el ámbito de la docencia informática. No obstante en asignaturas de bases de datos el problema es especialmente complejo debido a la gran variedad de tipos de ...
  • LEARN-SQL: una herramienta para el soporte al aprendizaje semipresencial en el ámbito de las bases de datos 

    Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Quer Bosor, Maria Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (V CIDUI. Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació, 2008)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    Los cambios recientes en los planes de estudio de la UPC y la UOC tienen en cuenta el nuevo espacio europeo de educación superior (EEES). Una de las consecuencias directas de estos cambios es la necesidad de acotar y ...
  • On schema and functional architectures for multilevel secure and multiuser model federated DB systems 

    Rodríguez González, María Elena; Oliva, Marta; Saltor Soler, Félix Enrique; Campderrich, Benet (1997-07)
    Report de recerca
    Accés obert
    This paper presents an approach for tightly federated database systems with several federated schemas that consists of a schema architecture and a functional architecture. The reference schema architecture has been extended ...
  • The syntax of BLOOM99 schemas 

    Abelló Gamazo, Alberto; Oliva, M; Rodríguez González, María Elena; Saltor Soler, Félix Enrique (1999-10)
    Report de recerca
    Accés obert
    The BLOOM (BarceLona Object Oriented Model) data model was developed to be the Canonical Data Model (CDM) of a Federated Database Management System prototype. Its design satisfies the features that a data model should ...
  • Uso de LEARN-SQL en el aprendizaje cooperativo de bases de datos 

    Burgués Illa, Xavier; Quer Bosor, Maria Carme; Abelló Gamazo, Alberto; Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (LIBROTEX, 2008)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    En este artículo se describen los cambios efectuados en algunas asignaturas del área de bases de datos en dos vertientes: organizativa y tecnológica. En la primera, el objetivo principal ha sido la introducción de técnicas ...